“青春不过几届世界杯”，四年一届的世界杯，承载着太多人的青春回忆。忙碌学业的莘莘学子，能感受到世界杯的氛围吗？对杭州钱塘区下沙中学的学生来说，答案是肯定的。
近期，下沙中学校长针对学生想看世界杯的诉求，召开会议研究，考虑到几场比赛的直播正逢晚自习时间，学校决定当天不布置作业，启用音乐礼堂，分年级组织学生好好看场球赛。
学业繁忙的中学阶段，学校如此“操作”，确实难得一见。不少人表示“羡慕，又是别人家的学校”“点赞，这学校是懂学生的”……
事实上，广大网友羡慕、夸赞“不留作业看世界杯”的背后，也是在为学校有温度有深度的教育方式点赞。
“校长，能不能让我们看场世界杯？”学校满足学生的愿望，向学生们传递的是教育的温度，“不留作业看世界杯”，体现出的是学校张弛有度、宽严相济的教育方式。
自古严师出高徒。学校是培养人才的地方，学校教育以严格为主，以提升学生学习素养为主本无可厚非。然而，劳逸结合、一张一弛、有温度的教育方式的确更值得推崇与效仿。
在学生的“拔节孕穗期”，比起一味阻碍和反对，通过合理的方式和安排满足其心愿，或许对其接下来静心学习更有帮助。
“从孩子们的眼睛里我看到了热爱和热情。”校长表示。让学生通过观看世界杯比赛，感悟到书本上不曾学到的东西，足见学校教育之深度。
放眼望去，世界杯的绿茵场上有什么？黑白相间的足球、顽强拼搏的球员、热情的万千球迷；有激情，有热血、有泪水；有“帽子戏法”“门线悬案”“惊天逆转”。回首过往，年的贝克汉姆最后一战拼到呕吐，泪洒赛场。看当下，年沙特阿拉伯2比1击败阿根廷，日本2比1逆转德国。
是的，充满奇迹的世界杯赛场上，一切都有可能会发生。
学校安排学生观看世界杯比赛，除了满足学生的意愿外，更能让学生在看比赛的同时感受到团结、奋进、努力、不言放弃以及面对失败……“扣好人生第一粒扣子”，有时需要课内课外“两个课堂”互促共进。
可见，表面上看上去，“不留作业看世界杯”是教育上的减法，但从学生的整个成长来看，这样的小改变可以说是一举多得的加法。
小编至今记得初中上学时的一件事。一天，语文老师在课堂上谈论起篮球比赛，班上喜欢篮球的孩子纷纷起哄，希望和隔壁班来场友谊赛。语文老师经过和班主任的沟通，当天就快速敲定比赛成员以及裁判。时至今日，小编还是会想起那天下午洒满阳光的篮球框，操场上加油助威的同学们以及其他班级投来羡慕的眼光。团结、拼搏、体育精神……直至现在，这些关键词都印刻在我的做人做事中。
一场计划之外的比赛，却是一节生动美好的成长课。
党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计，立德树人是教育根本任务。教育要引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观，这既是重点也是难点。
“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校教育更多时候是内化于心的力量，潜移默化于学生未来成长中的每一言每一行。“不留作业看世界杯”在一定程度上，给不少学校教育提供了借鉴。
作者
李嫚
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审校｜杨泽英
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张钰坤